ПАМЯТЬ МНЕ СТУЧИТСЯ В СЕРДЦЕ...

Памятники, монументы, мемориалы
Великой Отечественной

Сценарий внеурочного мероприятия, посвящённого 60-летию Победы,
построенный в виде полилога учителя с учениками.
9-й класс

Эпиграф на доске.

…Это нужно не мёртвым.
Это нужно живым!

Р. Рождественский

Для проведения данного мероприятия 12-ти ученикам даётся задание подготовить рассказы о событиях минувшей войны и мемориалах, посвящённых им; также подготавливаются стенды с изображениями памятников, о которых идёт речь. Или другой вариант: эти изображения проецируются на экран с помощью любой доступной техники.

Учитель. Нашу встречу мы посвящаем 60-летию победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

Память мне стучится в сердце,
Бьёт набатом каждый день.
Помни пепельный Освенцим,
Хиросимы помни тень…

Память об этом событии запечатлена во множестве замечательных монументов на территории нашей страны и за рубежом. Сегодня мы будем вспоминать величайшие сражения, события и подвиги героев этой войны, рассказывать о памятниках, посвящённых им. Но сначала давайте совершим экскурс в историю… Прототипами памятных монументов были древнейшие погребальные сооружения — мегалиты, курганы, а позже обелиски, пирамиды. Культовые функции органически соединялись в них с художественными и практическими: памятники нередко служили указателями и ориентирами.

1-й ученик. Основные композиционные типы памятников были созданы в античном искусстве: аллегорические или портретные статуи и скульптурные группы, конные статуи, стелы, триумфальные арки и триумфальные колонны, обелиски. Именно в Древнем Риме памятники, триумфальные арки и колонны стали важными элементами пространственной композиции площадей — форумов.

В период Средневековья наиболее характерным видом памятника становится крест, поставленный на каком-либо памятном месте, а также скульптурное изображение донатора (строителя храма). Влияние христианства сказалось и в обычае возведения храмов в честь выдающихся событий. Например, в Москве в память взятия Казани по воле Ивана Грозного был сооружён храм Василия Блаженного.

Традиция древнеримских светских памятников была продолжена в период Возрождения (например, конные статуи в Падуе; 1447—1453 г., скульптор Донателло).

Усиление королевской власти в периоды барокко и классицизма обусловило обращение к фигурам монархов и полководцев. Этот вид монументов получил распространение и в России. Так, в центре Петербурга был установлен известный всем «Медный всадник» (1768—1778) работы скульптора Фальконе.

Период ампира стал особым этапом в развитии монументального искусства. В это время воздвигались архитектурные сооружения, посвящённые военным победам (Триумфальная арка на площади Звезды, ныне площади де Голля в Париже, Александровская колонна на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге). Со второй половины XVIII в. и особенно в XIX в. сооружались памятники выдающимся общественными деятелями и творческим личностям (И.А. Крылову в Санкт-Петербурге, скульптор П. Клодт; И. Гёте и Ф. Шиллеру в Веймаре, скульптор Э. Ричел; А.С. Пушкину в Москве, скульптор А. Опекушин).

Памятники образуют своеобразную летопись своего времени, обобщая образы современников и отражая наиболее значительные события, а также особенности градостроительства, архитектуры и прикладного искусства. Памятник считается одним из наиболее сложных, ёмких жанров скульптуры. В избранной форме ваятель должен передать большое содержание.

Учитель. Действительно, памятники отражают летопись времён. Сегодня мы рассмотрим несколько памятников, запечатлевших подвиги советских людей, боровшихся с фашизмом в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.

2-й ученик (показывает изображение памятника). Вот памятник «Клятва» в честь героев подполья в г. Краснодоне Луганской области. Их подвигу совсем недавно исполнилось 60 лет. В оккупированном фашистскими захватчиками Краснодоне начала действовать подпольная комсомольская организация «Молодая гвардия». Перед лицом своих товарищей патриоты дали клятву беспощадно мстить захватчикам за горе и муки советских людей. Молодые комсомольцы уничтожали врагов, помогали семьям фронтовиков, спасали людей от отправки в Германию. Но нашёлся предатель, который выдал организацию немцам. Спастись удалось немногим. Молодогвардейцев пытали в гестапо, но никто не предал своих товарищей. Озверевшие гитлеровцы сбросили измученных подпольщиков в шурф шахты живыми.

Краснодонцы свято хранят память о героях. Их именами названы улицы, шахты, школы, детские сады. Создан музей «Молодая гвардия», в котором побывали миллионы посетителей, в том числе и группа учащихся нашей школы. В школе № 1 им. Горького имеется комната-музей. Каждый выпускник школы даёт клятву у памятника: «Я, выпускник школы имени Горького, воспитан на героических традициях “Молодой гвардии”, клянусь посвятить все свои силы и знания беззаветному служению любимой Родине!»

У памятника горит вечный огонь. Вокруг шумят деревья, посаженные в послевоенные годы. Вечно молодые герои смотрят на нас…

Мемориал на Пискарёвское кладбище Фрагмент

3-й ученик. А вот памятник генерал-лейтенанту инженерных войск Дмитрию Михайловичу Карбышеву, зверски замученному гитлеровцами.

Родословная Карбышева ведётся от сибирских казаков, поселившихся в Зауралье ратников Ермака. Эти крепкие отважные люди отличались тем, что больше других тянулись к грамоте. Старший брат Дмитрия Михайловича Владимир учился в Казанском университете, участвовал в революционной борьбе, был арестован и отправлен в ссылку.

С большим трудом был принят в Омский Кадетский корпус Дмитрий, брат ссыльного. Блестяще закончив корпус, он поступает в военно-инженерное училище, по окончанию которого назначается командиром роты Восточно-Сибирского батальона. С этим батальоном поручик Карбышев строил укрепления Порт-Артура, проявив себя храбрым, талантливым офицером. За мужество и военное мастерство он был награждён пятью орденами и двумя медалями.

В 1911 г. Карбышев блестяще закончил курс наук Инженерной академии и был направлен для прохождения службы в Брест-Литовскую крепость. Первую мировую войну он прошёл в рядах 8-й армии под командованием знаменитого генерала Брусилова.

Октябрьскую революцию Дмитрий встретил на Юго-Западном фронте. Боевой офицер переходит на сторону революционного народа. В дни Гражданской войны он работал над укреплением обороны Царицына, Самарской Луки, на Восточном фронте, сражался против войск Колчака и Врангеля. Неоднократно награждался. B 1930-e гг. был награждён орденом Красной Звезды, грамотой ВЦИК, золотыми часами.

В это время он трудится в главном инженером управлении, а в Академии имени Фрунзе возглавляет кафедру инженерных войск. Им написано много работ, в том числе «Сапёрная таблица», «Инженерная арифметика». В 1940 г. Дмитрию Михайловичу было присвоено звание генерал-лейтенанта.

Война Отечественная застала генерала Карбышева в Белоруссии, где он инспектировал систему оборонительных сооружений. Ему предложили срочно вернуться в Mocкву. Но старый воин не захотел оставлять солдат. В составе частей 10-й армии он воевал в приграничье, прикрывал гродненское направление. Войска отходили на Восток, прорывая окружение. Вышедшие из окружения бойцы и офицеры вспоминали, что генерал являл собой пример выдержки, хладнокровия и неутомимости.

В первые дни августа 1941 г. отряд, возглавляемый Карбышевым, оказался в лесах Могилёвщины. Нужно было выйти к Днепру и форсировать его. Но за рекой во время миномётного обстрела Дмитрий Михайлович был тяжело ранен и контужен, потерял сознание. В таком состоянии он и был захвачен фашистами в плен.

С этого времени начинается героическая биография Д.М. Карбышева. Несмотря на издевательства и террор лагерной администрации, он не падал духом, помогал другим узникам сохранять надежду на освобождение. Из уст в уста передавали его наставление: «Никогда не делайте того, что хочет враг, а делайте то, чего он не хочет». Немцы организовали «исторический кабинет» и потребовали от наших пленных офицеров дать сведения о своих войсках. С помощью Карбышева офицеры устояли, «кабинету» был объявлен бойкот.

Гитлеровцы пытались особенно приручить Карбышева, но генерал не шёл на компромиссы. Его часто навещали высшие чины вермахта, особенно старалась инженерная служба: ведь пленный генерал-лейтенант был их коллегой. Приходили сослуживцы-участники Первой мировой войны и вспоминали службу в царской армии. Но слышали всегда один ответ: «С изменниками Родины разговаривать не желаю!»

Гитлеровцы убедились, что советский генерал непреклонен. В документах значится: «Можно считать безнадёжным использование Карбышева у нас как специалиста по военно-инженерному делу». Резолюция: «Направить в концлагерь Флоссенбург на каторжные работы. Не делать никаких скидок на звание и возраст».

Д.М. Карбышева переводили из лагеря в лагерь. Вот его маршрут: Хаммельбург, Нюрнберг, Лангвассер, Флоссенбург, Майданек, Освенцим, Заксенхаузен. В последнем лагере, Маутхаузене, было решено уничтожить советского генерала. Ночью, на февральском морозе его поливали из пожарного шланга водой, пока он не превратился в ледяную глыбу. Но он вернулся к нам в легендах и памятнике, где генерал Карбышев, непобеждённый, встаёт изо льда. Таким изваял героя в 1962 г. скульптор В. Цигаль.

Учитель (обращает внимание учащихся на фотографии монументов, представленных на выставке в классе). Гитлеровские оккупанты уничтожили деревню Красуху на Псковщине за то, что её жители не выдали местных партизан. Скульптор Антонина Усаченко, потерявшая в войну родных и близких, запечатлела память о погибших в камне. Это фигура скорбящей матери.

Памятник скульптора Крагуевац посвящён школьникам, жертвам фашистских палачей.

Далее следует обратить внимание учащихся на краеведческий материал.

Во всех городах и сёлах нашей страны земляки увековечили память тех, кто не вернулся с войны. На площади Победы нашего посёлка тоже стоит памятник бурейцам, погибшим в Великой Отечественной войне. Этот памятник построен на народные средства по инициативе наших школьников.

4-й ученик. В 1971 г. ученики Бурейской средней школы № 2 (среди них и наши родители) обратились к жителям посёлка с призывом о сооружении памятника односельчанам, погибшим в годы войны. Ребят поддержали рабочие Локомотивного депо, комбината бытового обслуживания, персонал узловой больницы, отдельные граждане. Наши школьники зарабатывали средства на памятник в совхозах района, на воскресниках, собирали металлический лом. В конце 1971 г. было собрано достаточно средств, чтобы оплатить проект. Поселковый совет заказал его в Амурских художественных мастерских. Над проектом работал архитектор Эльясберг. В 1972 г. были закончены изыскательские работы и создан штаб по строительству памятника. 9 мая 1975 г. в день 30-летия Победы, монумент был торжественно открыт. На его стеле надпись:

«Воинам-бурейцам от благодарных потомков».

Группа «Поиск» школьного музея установила 394 фамилии бурейцев, погибших на фронтах войны. Эти фамилии выбиты на каменной доске у памятника. Все вы знаете, что на площади у памятника выпускники получают аттестаты о среднем образовании и дaют клятвy жить и учиться во имя процветания Родины. (Читает стихотворение «Памятник» Бориса Слуцкого).

Памятник

Дивизия лезла на гребень горы
По мёрзлому, мёртвому, мокрому камню,
Но вышло, что та высота высока мне.
И пал я тогда. И затих до поры.
Солдаты сыскали мой прах по весне,
Сказали, что снова я родине нужен,
Что славное дело, почётная служба,
Большая задача поручена мне.
— Да я уже с пылью подножной смешался!
Да я уж травой придорожной пророс!
— Вставай, поднимайся! — Я встал и поднялся
И скульптор на камне размеры нанёс.
Гримасу лица, искажённого криком,
Расправил, разгладил резцом ножевым.
Я умер простым, а поднялся великим.
И стал я гранитным, а был я живым.
Стою над землёй как пример и маяк —
И в этом посмертная служба моя.

Учитель. Иногда памятник перерастает в монумент — произведение более широкого идейно-художественного значения, как правило, являющееся скульптурно-архитектурным ансамблем. Именно во второй половине XX в. возрождается традиция создания мемориальных комплексов, как правило, посвящённых жертвам мировых войн.

5-й ученик. Мемориальные сооружения (от латинского слова — памятный) — это произведения искусства и архитектуры, создаваемые в память отдельных лиц и исторических событий. Они достаточно разнообразны в жанровом отношении: сюда относятся гробницы, колонны, мавзолеи, монументы, пирамиды, триумфальные арки.

Одним из первых монументальных сооружений явились курганы, которые насыпали на местах погребения правителей и племенных вождей. В рабовладельческих государствах Древнего Востока возник особый тип мемориального сооружения — стела. В Древней Греции основным типом таких сооружений были обелиски и храмы. Их устанавливали в честь военных побед, завершения длительных походов, окончания стихийных бедствий.

В Древнем Риме возводили мемориалы в честь императоров. Это были статуи, колонны (мемориальные колонны Трояна и Марка Аврелия). Рельефные украшения колонн рассказывали о победоносных походах императоров. Для увековечивания военных побед строились триумфальные арки, украшенные орнаментальными фризами и надписями.

В Средние века в ознаменовании событий строились храмы и часовни. Этот обычай сохраняется и сейчас. Так, в ознаменовании тысячелетия христианства на Руси в Москве был заложен храм.

В эпоху классицизма мемориальные сооружения прославляли монархов и должны были увековечивать события.

Обычно храмы строили в память о воинах, национальных героях, и этот храм сочетался с другими сооружениями. Например, храм-памятник в честь победы в Отечественной войне 1812 г. (архитектор А. Bитберг) — это Храм Христа Спасителя в Москве.

В наше время мемориальные сооружения представляют собой архитектурно-скульптурные комплексы, иногда в сочетании с мавзолеями и музеями. Они должны быть органично вписаны в окружающее пространство. Подобным образом созданы многие мемориальные комплексы у нас и в других странах. Рассмотрим некоторые из них, посвящённые Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.

Учитель. Это нужно не павшим, это нужно живым. Мы должны знать и помнить о том, как отстояли Родину. Какие жертвы принесены во имя Победы. И бережно хранимые треугольники солдатских писем, и ухоженные памятники и братские могилы, и величественные мемориальные комплексы Брестской крепости, Мамаева кургана, Хатыни, Саласпилса и других — наша память о тех, кто погиб во имя Победы.

6-й ученик. Хатынь. Кто сегодня не знает об этом селе? Гитлеровцы сожгли его. Согнали в сарай всех жителей: детей и взрослых — и подожгли его со всех сторон. Тех, кто пытался выскочить из огненного пекла, расстреливали. Живым свидетелем случившегося остался Иосиф Каминский, случайно оказавшийся во время трагедии в лесу. Он сумел вызволить из пожара внука, обгоревшего, потерявшего сознание.

Теперь к Хатыни знают дорогу все. Вместо каждого сожжённого фашистами дома здесь стоит обелиск — труба с колоколом. Иосиф Каминский с внуком на руках стоит изваянный из камня. За многие километры слышен звон хатынских колоколов, чтобы люди помнили о страшной беде, которую несёт война.

7-й ученик. Мы изучали одну из величайших битв Великой Отечественной войны — Сталинградскую битву. Она продолжалась 200 дней. Здесь впервые в мировой истории была окружена и пленена 330-тысячная группировка вражеских войск. Враг потерял 1,5 млн солдат и офицеров, 3,5 тыс. танков, штурмовых орудий, свыше 3 тыс. самолётов, 75 тыс. автомашин. 112 советских воинов удостоены звания Героя Советского Союза, 700 тыс. бойцов награждены орденами и медалями. В этой битве сражались и наши земляки.

Особенно величественно смотрится берег Волги, украшенный мемориальным ансамблем «Героям Сталинградской битвы». Руководитель коллектива архитекторов и строителей, создатель проекта — Е. Вучетич. Архитекторы — Белопольский, Дёмин, Лысов. Скульпторы — Алешенко, Матросов и др. Военный консультант — маршал Советского Союза В. Чуйков.

Хатынь

Учащиеся нашей школы побывали в городе-герое Волгограде, посетили музей, возложили цветы к подножию монументальной скульптуры матери-Родины.

8-й ученик. Существует мемориальный комплекс и на Дальнем Востоке в городе Южно-Сахалинске.

Разгром квантунской армии — значительный вклад СССР в победу над Японией. Был ликвидирован очаг агрессии на Дальнем Востоке. В период с 9 августа по 2 сентября 1945 г. в результате трёх операций — Маньчжурской, Южно-Сахалинской и Курильской Советские Вооружённые силы во взаимодействии с Монгольской народной армией разгромили Японскую Квантунскую армию и, освободив Северный Китай, Северную Корею, Южный Сахалин, Курильские острова, ускорили окончание Второй мировой войны. В ходе боёв противник потерял 677 тыс. солдат и офицеров. За мужество и героизм, проявленные в боях, свыше 300 тыс. наших воинов награждены орденами и медалями. Многие наши земляки были участниками этих боёв. Уроженец наших мест Николай Иванович Поветкин награждён медалью Корейской Народной республики.

Мемориал советским воинам, павшим в боях за освобождение Южного Сахалина и Курильских островов в 1945 г., выполнен авторами проекта — скульптором А. Тюринковым, архитекторами И. Ловейко и А. Бронзовым.

9-й ученик. Большое политическое и военно-стратегическое значение имела битва за Ленинград. Оттянув на себе крупные силы противника, сражение у стен Ленинграда оказало значительное влияние на ход боевых действий на других фронтах.

Почти 900 дней Ленинград жил и боролся во вражеском кольце. За годы небывалой в истории блокады трудящиеся города в голоде и холоде изготовили и отремонтировали 2 000 танков, 1 500 самолётов, 1 275 судов и кораблей, 1 200 миномётов, 225 000 автоматов, около 10 млн снарядов и мин.

Ленинград не только выдержал осаду, но и победил врага. Во время наступательной операции советские войска разгромили 23 дивизии противника. Звания Героя Советского Союза за эту операцию удостоены 226 человек, свыше 350 тыс. солдат и офицеров награждены медалями и орденами. Более миллиона человек награждены медалью «За оборону Ленинграда».

О тяжёлых днях блокады и боях за Ленинград напоминают десятки мемориальных надписей, памятников, сооружения «зелёного пояса Славы» — километровые столбы, которыми отмечена «дорога жизни». В строгих и лаконичных композициях из гранита, металла, бетона запечатлена боль утрат и надежда на то, что война никогда не повторится.

Мемориальные ворота Освенцима

Главный мемориальный центр Ленинграда (ныне Санкт-Петербурга) — Пискарёвское кладбище. Авторы монументальной композиции «Родина-Мать» архитекторы А. Васильев, Е. Левинсон, скульпторы В. Исаева, Р. Таурит. Горельефы на центральной стеле выполнены М. Харламовой, Б. Капилянским, А. Малахиным.

О героической обороне города, её жителях рассказывает мемориальный музей кладбища, где представлены документы и фотографии. Среди них дневник Тани Савичевой, о котором знает весь мир. Учащиеся нашей школы побывали на этом кладбище и почтили память павших воинов и умерших во время блокады жителей Ленинграда.

10-й ученик. Уже назывались города, где гитлеровцы устроили лагеря смерти. Несколько слов о Маутхаузене, расположенном в Австрии.

Тысячи людей из разных стран ежедневно посещают Маутхаузен, чтобы почтить память жертв гитлеровского концентрационного лагеря и над прахом погибших дать клятву сохранить мир и не допустить повторения фашистского варварства. Здесь погибли от голода, были расстреляны, отравлены газом, сожжены в печах крематориев 130 тыс. граждан почти всех государств Европы и других континентов. В их числе более 32 тыс. — из Советского Союза.

На памятнике у главного входа на территорию лагеря, где сооружён мемориал в память о погибших, слова Юлиуса Фучика: «Люди, будьте бдительны».

11-й ученик. Ежегодно в один из весенних дней, предшествующих исторической дате завершения разгрома гитлеровского фашизма, в Дортмунде проходит манифестация в память жертв нацистского произвола. Представители антифашистских и демократических организаций Германии, а также других стран возлагают венки к мемориалу, воздвигнутому в пригороде Биттермарк. Эсесовские палачи убили здесь сотни антифашистов — немецких борцов Сопротивления и граждан европейских государств.

Совсем недавно, в конце января торжественно отмечалось 60-летие освобождения советскими войсками концлагеря Освенцим, где фашисты уничтожили свыше 4 млн человек. Этот лагерь, расположенный в Польше, стал огромным мемориальным комплексом. Это не только памятник невинно убиенным жертвам фашистов, но и памятник-предостережение. Страшные дела творили здесь фашисты, всё это запечатлено в памятной экспозиции, предостерегая людей от неонацизма, от развязывания новых войн.

Учитель. Население оккупированной гитлеровцами советской территории подвергалось грубому насилию, грабежам, массовому террору. По плану «Ост» предполагалось уничтожить 60 млн славян — чехов, поляков, русских, украинцев, белорусов, а остальных сделать рабами. И этот чудовищный план фашисты начали осуществлять.

Памятник жертвам нацизма в Саласпилсе (Латвия)

Гитлеровские оккупанты расстреляли, удушили в газовых камерах, повесили, сожгли живьём в Киеве — 195 тыс. человек, во Львове и Львовской области — 550 тыс., в Житомирской области — свыше 4 млн граждан… В оккупированных областях РСФСР — 1,7 млн человек; в Латвии — свыше 330 тыс. военнопленных, в Литве — 313 тыс., в том числе 40 тыс. детей; в Белоруссии — 2 млн 200 тыс. местных жителей и военнопленных. Сотни тысяч жителей были угнаны на рабский труд в Германию. Никогда не забудутся страдания народов, подвергшихся нападению разнузданных гитлеровских орд!

В 1988 г. я посетила мемориал на латышской земле «Саласпилс». В этом лагере смерти гитлеровцы уничтожили 100 тыс. заключённых, среди них — сотни малолетних детей, у которых выкачивали кровь для немецких раненых солдат и офицеров. Авторы проекта мемориала — скульпторы Л. Буковский, Я. Заринь, О. Скарайнис; архитекторы Г. Асарис, О. Закаменный.

И сегодня память о бывшей войне, о гибели миллионов неповинных людей тревожит умы и сердца живущих. Необходимо совместными усилиями людей уберечь землю от пожара новых войн!

12-й ученик (читает отрывок из «Реквиема» Р. Рождественского).

Мы, признаться, лишь в кино видали,
Как бьёт в броню осколочный снаряд…
Но до сих пор мы слышим звон капели
Победной той и ранней той весны.
Как хорошо, что вновь скворцы запели,
Как хорошо на свете без войны.

Елена ЛУКЬЯНЧЕНКО,
учитель истории
Бурейской СПОШ № 2,
Амурская область