© Данная статья была опубликована в № 10/2005 журнала "История" издательского дома "Первое сентября". Все права принадлежат автору и издателю и охраняются.
  •  Главная страница "Первого сентября"
  •  Главная страница журнала "История"
  •  Сайт "Я иду на урок истории"
  •  Содержание № 10/2005
  • Колонка главного редактора

    На День учителя истории идёшь каждый раз, как на первое свидание. Ясное первоапрельское утро, полный Большой зал, звуки фортепиано… И День исторических знаний стартовал…
    Чем уникален и почему так волнителен и необходим этот день для нас, делающих газету «История»? Он, этот день, помогает уловить пульс профессии. Конечно, постоянно бываешь в школах, общаешься с педагогами, методистами, авторами учебников, но чтобы вот так сразу встретится лицом к лицу и пообщаться со столькими людьми, увлечённо занимающихся преподаванием истории…
    Это бывает раз в году.
    Но, конечно, запомнились не только приятные моменты. Начинается лекция Ирины Марковны Супоницкой, постоянного автора газеты, знакомой нашим читателям по циклу статей о цивилизационных основах истории США. Своё выступление Ирина Марковна посвятила теме «Чем Россия отличается от США?». Не только в области экономики, политического устройства, законодательных установлений, но в сфере более тонкой и потому незаметной для обыденного взгляда — в сфере культуры, социальной психологии, ментальности, образа жизни, устроения народной души. Как важно попытаться хотя бы мельком, но пристально и доброжелательно вглядеться в лицо Америки, постараться понять, чем мотивируется её безудержный мессианизм. Не со всеми выводами Ирины Марковны я согласился, что-то захотелось уточнить, с чем-то поспорить. И это естественно и нормально. Неестественно было другое. Когда её выступление закончилось и посыпались вопросы, небольшая, но сверхактивная группа слушателей начала, пользуясь американским термином, линчевать выступавшую. Оказывается, и не патриот она, и Россию ненавидит, и проклятую Америку прославляет… Я всегда полагал, что задача историка (и, конечно, учителя истории) научиться собирать и анализировать факты, а не изобретать и навешивать идеологические ярлыки, уметь увидеть и полюбить многообразие этих фактов, понять их несводимость к одной «единственно верной» схеме. «Не судить, а понимать», – как говорил великий историк Марк Блок. Но, видимо, азарт поиска врагов так въелся в кровь и плоть некоторых наших сограждан, что не даёт им покоя везде, в том числе и на празднике исторических знаний. Печально, что среди этих людей есть и учителя истории…

    Алексей САВЕЛЬЕВ,
    главный редактор

    TopList